Planificare anuala Citire Scriere Comunicare, clasa VI, învățământ special, severi

Model de planificare anuală pentru disciplina "Citire Scriere Comunicare", pentru învățământul special, clasa a 6-a, pentru elevi cu deficiențe severe, profunde asociate. Planificarea anuală servește doar ca exemplu, poate fi adaptată și la alte clase, în funcție de nivelul și deficiența elevilor. Această planificare anuală este realizată în concordanță cu programa pentru Citire Scriere Comunicare, învățământ special.

Nr. Crt	Unități de învățare	Obiective / Competențe	Nr. Ore	Săpt.	Obs.
1.	Evaluare de preînvăţare	1.3 -înţelegerea semnificaţiei globale a mesajului oral 3.3 -dezvoltarea abilităţilor de pronunţie şi citire corectă 4.2 -exersarea scrierii corecte, lizibile şi conştiente a cuvintelor, propoziţiilor simple şi dezvoltate,a textelor scurte	4	S1
2.	Comunicare orală (verbală) şi nonverbală	1.1 -exersarea auzului fonematic în vederea pronunţării corecte a sunetelor în silabe şi cuvinte 1.2 -exersarea capacităţii de analiză fonetică a unui material verbal dat (propoziţie, cuvânt, silabă, fonem) 1.3 -înţelegerea semnificaţiei globale a mesajului oral 1.4 -exersarea comunicării verbale şi nonverbale cu caracter aplicativ 1.5 -stimularea curiozităţii faţă de mesajele emise de diverşi interlocutori, în situaţii de comunicare concretă 2.1-f ormarea şi exersarea deprinderilor de exprimare corectă şi clară 2.2 -formularea de răspunsuri legate de situaţii de viaţă, întâmplări, texte citite	52	S2 … S14
3.	Actul lexic şi grafic	3.2 -însuşirea sunetelor şi grupurilor de litere 3.3-d ezvoltarea abilităţilor de pronunţie şi citire corectă 4.1 -însuşirea actului grafic- grupurile de litere de mână/ de tipar 4.2 -exersarea scrierii corecte, lizibile şi conştiente a cuvintelor, propoziţiilor simple şi dezvoltate,a textelor scurte 4.3 -exersarea deprinderilor de scriere lizibilă, de aşezare corectă în pagină şi pe spaţii grafice(titlu, aliniat, spaţii libere, distanţa între cuvinte) 4.4 -aplicarea în scris a normelor ortografice şi de punctuaţie elementare	40	S 15 … S 24
4.	Comunicare orală (verbală) şi nonverbală	2.1 -formarea şi exersarea deprinderilor de exprimare corectă şi clară (inteligibilă) 2.2 -formularea de răspunsuri legate de situaţii de viaţă, întâmplări, texte citite 2.3 -exersarea vocabularului, utilizând corect cuvintele sau expresiile însuşite 2.4 -exersarea abilităţilor de comunicare independentă verbală şi mímico-gestuală în diferite situaţii	36	S 25 … S 34
5.	Evaluare finală	2.2-f ormularea de răspunsuri legate de situaţii de viaţă, întâmplări, texte citite 3.3 -dezvoltarea abilităţilor de pronunţie şi citire corectă 4.2-e xersarea scrierii corecte, lizibile şi conştiente a cuvintelor, propoziţiilor simple şi dezvoltate,a textelor scurte 4.3 -exersarea deprinderilor de scriere lizibilă, de aşezare corectă în pagină şi pe spaţii grafice(titlu, aliniat, spaţii libere, distanţa între cuvinte) 4.4 -aplicarea în scris a normelor ortografice şi de punctuaţie elementare	8	S35 S 36