Planificare semestriala Educație Plastică - clasa a VI-a invatamant special - severi

Un exemplu de planificare semestrială pentru disciplina Educație Plastică folosită în învățământul special, la clasa a VI-a, la o clasă cu elevi cu deficiențe severe, profunde, asociate. Planificarea aste făcută după programa pentru învățământ special, este pentru clasa a VI-a dar poate fi adaptată oricărei clase în funcție de nivelul elevilor.

Unit. De învățare	Obiective competențe	Conținuturi	Resurse materiale	Metode și mijloace	Evaluare	Săpt
Acțiuni de manipulare și cunoaștere a caracteristicilor obiectelor din mediul înconjurător	C1 Dezvoltarea structurilor şi conduitelor perceptive motrice în vederea exprimării artistice Competenţe specifice: C1.1 Descrierea caracteristicilor obiectelor (formă, mărime, culoare) şi ale fiinţelor C1.2 Orientarea şi organizarea spaţială (direcţie, poziţie, distanţă) şi temporală C1.3 Dezvoltarea perceptiv-motrică	Exerciţii de observare dirijată a unor obiecte din natură şi de descriere a caracteristicilor (culoare, mărime, formă) Exerciţii de desen cu tematică temporală și spațială	Carioci, culori, acuarele, planșe de desen, manual	exerciţiul demonstraţia, munca independentă exerciţiul de cunoaştere a materialelor şi instrumentelor	observarea sistematică a comportamentului elevilor evaluare orală individuală şi de grup prin aprecierea verbală	S1 S2
Activităţi de cunoaştere şi utilizare a materialelor, instrumentelor de lucru şi a unor tehnici specifice artelor plastice	C2 Utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru şi a unor tehnici specifice artelor plastice Competenţe specifice: C2.1 Manipularea corectă a instrumentelor şi materialelor utilizate în activităţile artistice C2.2 Dezvoltarea gesturilor plastice în scopul însuşirii unor tehnici de lucru şi a unor elemente ale limbajului plastic	Exerciţii de diferenţiere a utilităţii instrumentelor : pensulă, cretă, ştampile, materiale alternative (dop plută, radiere decupate) Schiţare de compoziţii figurative cu ajutorul diferitelor instrumente Exerciţii de diferenţiere a gamei cromatice specifice	Pensule, culori, creion, acuarele, paletă, foi de bloc de desen	demonstraţia munca independentă observaţia explicaţia	observarea sistematică a comportamentului elevilor evaluare orală individuală şi de grup prin aprecierea verbală	S3 S4 S5 S6 S7 S8
Elemente de limbaj plastic. Compoziția ca mijloc de comunicare	C3 Realizarea unor activităţi artistice şi concretizarea lor în plan comunicaţional Competenţe specifice: C3.1 Stimularea exprimării libere prin intermediul limbajului plastic C3.2 Realizarea unor compoziţii bazate pe reprezentări geometrice ca suport comunicaţional	Exerciţii de armonizare a culorilor – culorile complementare Exerciţii de exersare liberă a elementelor limbajului plastic – suprafaţă decorată cu ajutorul liniei şi punctului colorat (efect pământesc-aerian) Exerciţii de lucru cu culorile reci Exerciţii de punere în corespondenţă culori calde-culori reci	Pensule, culori, creion, acuarele, paletă, foi de bloc de desen	demonstraţia munca independentă observaţia explicaţia	observarea sistematică a comportamentului elevilor evaluare orală individuală şi de grup prin aprecierea verbală	S9 S10 S11 S12
Descrierea produsului activității personale și a colegilor	C4 Dezvoltarea simţului estetic şi a capacităţii de apreciere a activităţii artistice; Competenţe specifice: C4.1 Descrierea lucrărilor realizate C4.2 Interpretarea şi aprecierea propriei lucrări	Exerciţii de comparare a conţinutului lucrării personale cu altele similare Exerciţii de interpretare şi apreciere a lucrărilor proprii după anumite criterii: fidelitatea trăsăturilor, proporţiei Exerciţii de comparare a conţinutului lucrării personale cu altele similare	Pensule, culori, creion, acuarele, paletă, foi de bloc de desen	demonstraţia munca independentă observaţia explicaţia	observarea sistematică a comportamentului elevilor evaluare orală individuală şi de grup prin aprecierea verbală	S13 S14
Semestrul II
Acțiuni de manipulare și cunoaștere a caracteristicilor obiectelor din mediul înconjurător	C1 Dezvoltarea structurilor şi conduitelor perceptive motrice în vederea exprimării artistice Competenţe specifice: C1.1 Descrierea caracteristicilor obiectelor (formă, mărime, culoare) şi ale fiinţelor C1.2 Orientarea şi organizarea spaţială (direcţie, poziţie, distanţă) şi temporală C1.3 Dezvoltarea perceptiv-motrică	Exerciţii de observare dirijată a unor obiecte din natură şi de descriere a caracteristicilor (culoare, mărime, formă) Exerciţii de desen cu tematică temporală și spațială	Pensule, culori, creion, acuarele, paletă, foi de bloc de desen	demonstraţia munca independentă observaţia explicaţia	observarea sistematică a comportamentului elevilor evaluare orală individuală şi de grup prin aprecierea verbală	S15 S16 S17 S18 S19 S20
Activităţi de cunoaştere şi utilizare a materialelor, instrumentelor de lucru şi a unor tehnici specifice artelor plastice	C2 Utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru şi a unor tehnici specifice artelor plastice Competenţe specifice: C2.1 Manipularea corectă a instrumentelor şi materialelor utilizate în activităţile artistice C2.2 Dezvoltarea gesturilor plastice în scopul însuşirii unor tehnici de lucru şi a unor elemente ale limbajului plastic	Exerciţii de diferenţiere a utilităţii instrumentelor : pensulă, cretă, ştampile, materiale alternative (dop plută, radiere decupate) Schiţare de compoziţii figurative cu ajutorul diferitelor instrumente Exerciţii de diferenţiere a gamei cromatice specifice	Pensule, culori, creion, acuarele, paletă, foi de bloc de desen	demonstraţia munca independentă observaţia explicaţia	observarea sistematică a comportamentului elevilor evaluare orală individuală şi de grup prin aprecierea verbală	S21 S22 S23 S24 S25
Elemente de limbaj plastic. Compoziția ca mijloc de comunicare	C3 Realizarea unor activităţi artistice şi concretizarea lor în plan comunicaţional Competenţe specifice: C3.1 Stimularea exprimării libere prin intermediul limbajului plastic C3.2 Realizarea unor compoziţii bazate pe reprezentări geometrice ca suport comunicaţional	Exerciţii de armonizare a culorilor – culorile complementare Exerciţii de exersare liberă a elementelor limbajului plastic – suprafaţă decorată cu ajutorul liniei şi punctului colorat (efect pământesc-aerian) Exerciţii de lucru cu culorile reci Exerciţii de punere în corespondenţă culori calde-culori reci	Pensule, culori, creion, acuarele, paletă, foi de bloc de desen	demonstraţia munca independentă observaţia explicaţia	observarea sistematică a comportamentului elevilor evaluare orală individuală şi de grup prin aprecierea verbală	S27 S28 S29 S30 S31 S32
Descrierea produsului activității personale și a colegilor	C4 Dezvoltarea simţului estetic şi a capacităţii de apreciere a activităţii artistice; Competenţe specifice: C4.1 Descrierea lucrărilor realizate C4.2 Interpretarea şi aprecierea propriei lucrări	Exerciţii de comparare a conţinutului lucrării personale cu altele similare Exerciţii de interpretare şi apreciere a lucrărilor proprii după anumite criterii: fidelitatea trăsăturilor, proporţiei Exerciţii de comparare a conţinutului lucrării personale cu altele similare	Pensule, culori, creion, acuarele, paletă, foi de bloc de desen	demonstraţia munca independentă observaţia explicaţia	observarea sistematică a comportamentului elevilor evaluare orală individuală şi de grup prin aprecierea verbală	S33 S34 S35 S36