Activitate integrată - Personalități istorice - deficiențe moderate

Un model  proiect de activitate integrată (proiect activitate extracurriculară) - pentru elevii cu CES din învățământul special, pentru clasele de moderați care au în trunchiul comun disciplina Istorie. Lecția se numește Personalități istorice, s-a desfășurat la biblioteca școlii și au participat elevii din clasele VII- VIII, elevi cu deficiențe moderate.

TEMA: PERSONALITĂȚI ISTORICE

ACTIVITATE EXTRACURRICULARĂ (ACTIVITATE INTEGRATĂ)

Argument:
De-a lungul timpului, omenirea a avut șansa să se bucure de existența unor personalități care au strâns comori de înțelepciune, la care generații de-a rândul au apelat pentru a-și hrăni sufletul și mintea. Ne bucurăm astăzi de roadele muncii multor români celebri. Merită să cunoaștem efortul lor, dar mai ales să încercăm să fim la înălțimea lor prin realizările noastre.
SCOPUL ACTIVITĂŢII:
Informativ:
Dezvoltarea interesului pentru istoria patriei.
Cunoașterea personalităților istorice marcante ale țării noastre, precum și a contribuției lor la dezvoltarea țării.
Formativ:
Foamarea unei atitudini pozitive față de istoria neamului, față de valorile promovate.
Educativ:
Sensibilizarea elevilor pentru a înțelege importanța studierii istoriei, pentru a cunoaște mai multe desprre unele momente importante ale istoriei noastre
PROFESOR PSIHOPEDAGOG: VOINEA MARIUS-IONEL
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 – motivarea elevilor pentru autorealizare, având drept model personalități din România care și-au adus contribuția în istorie
O2 – dezvoltarea la elevi a sentimentului de mândrie națională;
O3 – cunoașterea principalelor personalități istorice și a realizărilor acestora
O4 – realizarea unui colaj cu informații și fotografii despre personalitățile istorice și principalele realizări ale acestora.


STRATEGII DIDACTICE:
Mijloace şi procedee: problematizarea, observaţia, conversaţia, explicaţia, demonstraţia, memorizarea
Mijloace didactice: fișe de lucru, materiale pentru realizarea de colaje cu personalități istorice, prezentări grafice, prezentare video.
Forme de organizare: frontal, individual.
LOCUL ÎN CARE SE DESFĂȘOARĂ ACTIVITATEA: Bibliotecă

Momentele lecţiei/ Durata	Ob. Op.	Elemente esenţiale de conţinut	Strategia didactică			Metode de evaluare formativă
			Metode	Mijloace	Forme de organizare
1.Momentul organizatoric 5 min.		Se pregătește clasa pentru activitate se distribuie materialele necesre elevilor, se pregătesc mijloacele audio – video ce se vor folosi în cadrul activității	conversaţia	Monitor, proiector, planșe, fișe de lucru	frontal
2.Captarea şi orientarea atenţiei 5 min	O1	Se prezintă elevilor tema activității: personalități istorice. Pentru captarea atenției se va prezenta un film cu secvente din principalele filme istorice românești: Burebista, Decebal, Mircea, Mihai Viteazul, Vlad Țepeș, Ștefan cel Mare, etc.	conversaţia euristică	Monitor, (proiector) materiale grafice	frontal	observarea sistematică a comportamen-tului elevului
3.Anunţarea temei noi şi a obiectivelor urmărite 3 min.	O1 O2	Elevii vor fi aunuțați că vor juca un joc, „recunoașteți personajul”. Ei vor trebui să recunoască personajul pe baza unei imagini sau a unui fragment video. Apoi vor trebui să precizeze principalele realizări ale acelui personaj	Conversaţia		frontal	observarea sistematică a comportamen-tului elevului
4.Reactualizarea cunoștințelor anterioare 7 min	O1 O2	Se reactualizează cunoștințele elevilor legate de istorie. Elevii vor fi întrebați ce personalități din istorie cunosc ei, ce domnitori au fost în țările române, etc. De asemenea, elevii își vor aminti principalele realizări ale acestor personalități, precum și (acolo unde este pozibil) anii în care au domnit.	Conversația, exercițiul		frontal	observarea sistematică a comportamen-tului elevului
5 Prezentarea materialului stimul 15 min	O1 O2 O3 O4	Se începe prin exerciții de dezvoltare a vocabularului: Profesorul citește un fragment dintr-o operă istorică, elevii trebuind să rezume ceea ce au auzit. Apoi se prezintă planșe cu personalitățile istorice și fiecare elev va trebui să recunoască personajul după imagine, sau după fragmentul video (acolo unde este cazul) După terminarea prezentării, elevii primesc câte o planșă de lucru. Planșele sunt realizate astfel încât să îmbine activitățile practice cu abilitățile de scris – citit. Elevii vor realiza colajul cu personalități istorice pe planșe, apoi vor scrie sub fiecare personalitate aleasă, numele, și câteva informații despre aceasta.	Jocul didactic conversaţia explicaţia exerciţiul lectura	Calculatorul texte specifice fotografii realizate anterior	Frontal individual frontal individual in cadrul grupelor Frontală frontală	Instruirea asistată de calculator observarea sistematică a comportamen-tului elevului observarea sistematică a comportamen-tului elevului
5.Obţinerea performanţei 5 min	3.1	Elevii vor realiza sarcinile pe care le au, apoi le vor prezenta în fața clasei
6.Evaluare 3min.	3.2 3.3	Se vor face aprecieri referitoare la modul de desfăşurare a activităţii.	conversaţia		frontal	observarea sistematică a comportamen-tului elevului
7.Încheierea activităţii 2 min.		Elevii vor prinde lucrările realizate pe un panou . Elevii vor primi recompense			frontal